（通讯员 胡碧滔）人间四月芳菲尽，文言教学传统扬。4月30日，平江县第一学区小学语文名师工作室联合小学“语文主题学习”名师工作室共同举办的“聚焦文言教学 提高衔接意识”小学语文青年教师文言文教学展示活动随着主持人热情的开场正式拉开帷幕。

　　此次活动分为微讲座、课例展示、现场点评和主题研讨四部分，随着该活动承办学校教学副校长高瑛老师的热情致辞，现场全体语文老师与学生们开启了一场轻松愉快的学习之旅。

　　活动伊始，第一学区小学语文名师工作室首席导师曾君丽老师进行了题为《新课标背景下的小学文言文教学策略》的精彩讲座。她从审视课堂与教材，深入剖析原因和紧扣新课标，站位学生，找准对策两方面内容着重展开。以新时代教师应如何做优秀传统文化的传承人，如何让小学生从小学习传统文化、热爱传统文化等多方面激励每一个教师积极思考，勇于实践。

　　随后的展示课以三年级《南辕北辙》、四年级《囊萤夜读》、五年级《杨氏之子》和六年级《两小儿辩日》四堂精读引领课为抓手，通过文言文“文”的学习，实现了“文”与“言”的有机融合，进一步拓展到“文”的魅力。课堂上，老师们巧设任务情境，将任务情境和学习评价贯穿始终，实现了教学评一致。积极引导学生通过读准、读通、读懂、读透进行小古文学习，层层递进，环环相扣。以对比寓言故事、组词释义、穿越时光、现场辩论的形式由扶到放，充分发挥了学生学习的主观能动性。此外，老师们结合语文核心素养的要求，引导学生深入挖掘文言文中的思想内涵和人文精神。鼓励学生在阅读文言文时，不仅要关注语言文字的表达，更要理解作者的情感态度和价值观。通过这样形式多样、丰富多彩的课堂教学，学生们的思辨能力和审美情趣得到了极大的提升。

　　课后，该县教育局教研室副主任李芳对四堂展示课进行了现场点评。她指出，四堂课的有效开展促进了学生文言素养的形成，实现了文言文由“言”到“文”的理解，做到了“文”与“言”的协调统一，体现了对中华传统文化的传承。特别是五六年级的课堂重点不在是字词，而是落在句子的断句上，有效结合改革后中考侧重点潜移默化地进行教学，为学生文言文学习打下了坚实的基础。四个任务是在有情境，有学习目标的前提下递进的，推动了文言文学习思维的发展。

　　下午，新课标背景下的小学文言文教学策略研讨会上更是思想与智慧火花频频迸发，老师们开启了一场唇枪舌战。在不断反思、肯定与鼓励中进一步提升了该县小学语文教师对统编版教材中文言文的整体认识，掌握新课标背景下不同学段的文言文教学策略。

　　据悉，本次教学展示活动，特邀请到特级教师张荣华老师进行备课磨课指导，通过集体的智慧结晶，该县语文教师团队以文言文的教学研究为突破口对新课标展开了理论与实践的专题教研。有效提高了小学生对文言文的学习兴趣，全面深化了学生的核心素养，坚定了优秀传统文化的传承重任，是教育教学提质与立德树人育才的双向奔赴。