（通讯员 陶斯琴）研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，深化求索习作高效课堂，促进青年教师专业成长，4月11日，平江县第八学区组织开展小学语文教师习作教学研讨活动。老师们以娴熟的教学技能、扎实有效的课堂实录，呈现了一堂堂高水平的示范课，带来一场令人难忘的教学盛宴。

　　研讨活动第一项内容是浯口中心小学姚停老师执教《洗袜子》、刘斯琪老师执教《春天来了》、陶斯琴老师执教《百变鸡蛋壳》、陈雪艳老师执教《我做了一项实验》、冷江江老师执教《让真情自然流露》、汤思奇老师执教《家长的习俗》、廖铭老师执教《让科学插上翅膀》习作指导课。

　　此次习作教学继续秉承区教研的指导思想，冷江江老师的习作课《让真情自然流露》。开课以观图谈话的形式引入，拉进学生对情感的认识，顺势引导学生谈自己在生活中的经历，紧扣心情变化，引出话题。这样的设计激发了学生的情感体验，学生初步尝试去表达，教师为学生搭建了探究性学习的支架。接着进行写作方法指导，让学生明了在直接抒情和间接抒情中可以穿插多种修辞手法和描写方法，并用具体事例表达出来。读写结合，注重方法的指导，是六年级习作教学的重要内容。

　　陈雪艳老师展示自己的下水文，进一步让学生体悟到写作时还要有一个美好的、蕴含道理的结局。引领学生在以后的习作中也要具有一定的方向性、指引性，让自己的作品充满正能量。

　　课堂因探索而生动，教学因交流而精彩。课后，七位老师对自己上课的效果进行了自我评价，听课的老师们积极地参与课后研讨，畅所欲言，充分表达自己的想法，肯定了课中的优点也提出了不足。学区教研室余黎老师最后提出：老师们是学生习作的引路人，我们在习作课堂上要借助视频、例文、提纲、开头结尾等多种形式的习作支架，帮助学生展开想象、习得方法，从而分解习作目标，降低习作难度，增强习作信心，提高习作兴趣，扎扎实实提高学生的写作能力。相信我们一线教师只要深耕习作教学，一定能静待孩子们的妙笔生花。